近日，全国首届医学教育课程思政案例大赛圆满落幕。我院甲乳外科主治医师、外科教研室秘书陈海峰凭借案例《生命止于外科感染，精神永照医道初心——白求恩的生命答卷》荣获三等奖。这份荣誉不仅是对陈海峰医师个人教学能力的肯定，更是我院在医学教育课程思政建设道路上取得成果的生动体现，彰显了我院在落实立德树人根本任务中的扎实实践。

本次大赛由西部医学教育改革与教材研究中心、西部医学教育联盟主办，人民卫生出版社西北分社协办，竞争激烈，共评选出一等奖20项、二等奖40项、三等奖80项、优秀奖260项及优秀组织奖10项。在全国众多参赛高校中，我院所属的山西医科大学获奖数量及等级均位居前列，充分展现了山西医科大学在医学教育课程思政建设中的示范与引领作用，而我院作为山西医科大学的教学合作单位，也为这一优异成绩贡献了力量。

近年来，我院高度重视课程思政建设，将其纳入学院“双一流”建设和人才培养总体布局，深入贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》。为推动课程思政建设走深走实，我院统筹谋划、精心部署，通过举办“德医相融”工作坊、课程思政教学设计专项等活动，持续推动全员、全过程、全方位育人。各教研室积极响应、高度协同，形成了上下贯通、协同推进的良好局面。此次陈海峰医师的获奖案例，以白求恩的事迹为切入点，将外科专业知识与医者精神、责任担当等思政元素有机融合，主题鲜明、内涵丰富，充分体现了“专业知识与价值引领同频共振”的教学理念。

与此同时，在山西医科大学校级教改课题申报中，我院聚焦医德教育这一医学人才培养的核心领域，申报的“三维立体化”医学生医德教育评价体系的构建和新时代医德教育模式创新与实践两项课题成功获批。其中，“三维立体化”评价体系课题旨在通过多维度、多主体、全过程的评价机制，科学量化医德教育成效；新时代医德教育模式课题则立足行业发展与社会需求，探索具有实践性、创新性的医德培育路径，两项课题的获批标志着我院在医德教育理论研究与实践创新上迈出了关键一步。

未来，科教科将以这些成果为契机，一方面总结推广获奖案例经验，深化课程思政资源建设；另一方面扎实推进两项山西医科大学校级教改课题研究，将理论成果转化为教学实践，持续构建全覆盖、分层次的课程思政与医德教育体系，为培养“有温度、有担当”的卓越医学人才奠定坚实基础，为医学教育高质量发展贡献更大力量。